Портал Ria.ru опубликовал мнение специалистов, которые уверены, что должны повыситься качество образования и его доступность. Декан факультета "Менеджмент в сфере образования" и руководитель отдела развития Московской высшей школы социальных и экономических наук Елена Ленская считает, что новые стандарты должны представлять иерархию уровней их освоения. Исходя из этого, нужно и оценивать прогресс учеников.
На глобальном уровне новые тенденции проявляются в переходе от целей развития тысячелетия - "обеспечить всеобщее начальное образование" - в сторону целей устойчивого развития - "обеспечить качественное образование". При этом образование должно быть доступно всем, в том числе детям, попавшим в неблагополучные жизненные обстоятельства. В развитых странах практикуется реализация проектов помощи школам в бедных районах - выделяют дополнительные ресурсы и хороших учителей. Елена Ленская предлагает применить этот опыт и в России.
- Надо, наконец, не на словах, а на деле поддержать школы, работающие в сложных условиях, предоставив им финансовую помощь, - считает она. - Мы всё еще в плену ложного представления о том, что дать дополнительное финансирование школам, показывающим низкие результаты, - значит наградить их за плохое качество работы. Это не так. Для любого серьёзного шага вперёд нужны ресурсы.
Елена Ленская отметила, что неравенство в доступе к образованию возникает гораздо раньше, чем ребёнок поступает в школу, и часто проблемы, возникшие в раннем детстве, очень сложно преодолеть. Поэтому особенно важное значение приобретает дошкольное образование, и надо сделать так, чтобы в детских садах работали высококвалифицированные педагоги, с которыми дети росли бы в обстановке уважения и заботы друг о друге.
Ещё одна важная тенденция современного образования - непрерывное обновление учебного плана. Это вызвано глубокими социальными и экономическими изменениями, которые требуют таких навыков, как умение учиться, способность к быстрой адаптации, понимание разных культур, осведомлённость о новых технологиях, возможности позаботиться о личной безопасности. Работа по модернизации обучения не всегда идет успешно, так как образовательные системы зачастую консервативны и с трудом поддаются реформированию.
- Часто слышишь: "Верните советскую школу, там хорошо и качественно учили", - говорит Елена Ленская. - Но сегодня учить "как тогда" уже нельзя. Тогда не было такой лавины информации и мнимой лёгкости её поиска, не было виртуальной среды, вещей, рассчитанных на короткий срок службы. Таких масштабных и быстрых перемен человечество ещё не знало. Поэтому рецепты из прошлого не подойдут. Нужно учить тому, что называют навыками двадцать первого века. В двадцатый век уже не вернуться.
В качестве ещё одного тренда эксперты назвали маркетизацию образования - возможность выбора школы и образовательной траектории учащимися и их родителями. Зачастую эта тенденция проявляется в виде роста недорогого и качественного частного образования как альтернативы государственной системе.
