Новая отраслевая модель подготовки кадров, которая предполагает синхронизацию образовательных программ с реальными потребностями рынка труда, активное привлечение к подготовке специалистов представителей бизнеса, модернизацию материально-технической базы учебных заведений, а также гибкость программ для получения студентами сузов рабочее образование высокой квалификации в короткие сроки и гарантированное их трудоустройство, – всё это федеральный проект «Профессионалитет», в котором приняла участие и Челябинская область.
В проекте участвуют четыре образовательных учреждения области, в том числе многопрофильный колледж при МГТУ им. Г. И. Носова, набравший первый курс в рамках новой образовательной программы. Для этого технический университет заключил партнёрское соглашение с министерством образования и науки Челябинской области. Активное участие в реализации проекта приняла Группа ПАО «ММК»: головное предприятие, ОАО «ММК-МЕТИЗ», ООО «ОСК», ООО «МРК» и ООО «Магнитогорский завод точной металлообработки» – с целью создания и развития образовательно-производственного кластера подготовки кадров для высокотехнологичных производств в области металлургии.
– Министерство просвещения России сделало интересную программу профессионалитета, основная цель которой – максимально снизить сроки обучения, сохраняя при этом качество образовательного процесса и даже повышая его, – говорит ректор МГТУ Михаил Чукин. – Как глава университета вижу ещё одну большую цель этого проекта – максимально снизить адаптацию ребёнка, получившего диплом и пришедшего на производство. Помните эту старую пословицу: «Пришёл на производство – забудь всё, чему тебя учили»? Сегодня так быть не должно. Выпускник колледжа, получивший рабочую специальность, должен с первого дня приносить пользу промышленному предприятию. И профессионалитет – как раз та база, которая поможет это реализовать.
На первом этапе внедрения новой образовательной программы в рамки профессионалитета попали пять специальностей многопрофильного колледжа: «металлургия чёрных металлов», «обработка металлов давлением», «техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидро-пневмоавтоматики», «оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств», а также «монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования». Как говорят производственники, выпускники именно этих специальностей всегда востребованы в промышленности, в частности, в Группе ПАО «ММК» – особенно сегодня, в период импортозамещения. Сегодня по программе профессионалитета в колледже учатся 300 первокурсников, 180 обучающихся переведены на новую программу со второго курса.
Время обучения в рамках профессионалитета сокращается в среднем на шесть-семь месяцев.
Проще говоря, ребята получают свой диплом и возможность работать на полгода раньше, чем обычно.
Более того, концентрированность программы на практических занятиях даст возможность студенту прийти на предприятие действительно готовым сразу начать работу. Для этого к каждой группе прикреплён наставник – цех или подразделение Группы ПАО «ММК», контролирующий ребят не только в образовательном процессе, но и на практике, которую они будут проходить в цехах. Не могу не спросить директора ООО «ОСК» Дмитрия Куряева: по сути, колледж вернулся к старой доброй советской производственной практике?
– Нет. Производственная практика и профессионалитет – это принципиально разные вещи, – говорит Дмитрий Владимирович. – В первом случае, если помните, студенты и учащиеся приходили в цех с так называемой общей программой: задание получали в своём вузе или училище, по этому заданию получали материал, отрабатывали какое-то время – а по факту никаких навыков не получали. В рамках профессионалитета они будут приходить на практику с нашим заданием, сформированным ещё на стадии разработки стратегии развития программы. И в этом принципиальная разница: работодатель, ожидая притока молодых специалистов, сам ставит образовательные задачи перед колледжем, и в его рамках заведение готовит будущие кадры для нас. А мы контролируем процесс и оцениваем результаты каждого учащегося на производственной практике. В частности, Объединённая сервисная компания нуждается в автоматчиках и гидравликах и взяла наставничество над этими направлениями профессионалитета. Раньше, чтобы из выпускников колледжа подготовить хороших профессионалов, посвятить их во все тонкости профессии, нам требовалось два–три года. Очень надеюсь, что с программой профессионалитета они придут к нам уже подготовленными специалистами. С нетерпением будем их ждать у себя на производственных площадках.
Дмитрий Куряев приехал в многопрофильный колледж в составе комиссии, возглавил которую генеральный директор ПАО «ММК» Павел Шиляев, который знакомился с новой программой на стадии её становления, а теперь намерен оценить, насколько удачен её практический старт. Для реализации проекта в колледже проведена модернизация материально-технической базы – прежде всего речь об учебных тренажёрах, максимально приближающих образовательный процесс к реальному производству: стенды с реальными пультами управления, VR- и прочие виртуальные тренажёры, воспроизводящие процесс в цехе – от навивки канатов до работ на станах по разливке стали или аппаратах для вальцовщика.
Автоматическая система сначала работает со студентами в режиме обучения, а далее в режиме контроля даёт оценку полученным навыкам.
Капитальный ремонт лабораторий и учебных залов, создание коворкинг-зоны – на все работы затрачено около 133 миллионов рублей. Это поступления из федерального бюджета, а также деньги будущих работодателей и собственные средства университета.
В производственной лаборатории механообработки молодые люди обтёсывают напильниками детали, зажатые в тиски. Скрежещущий звук неприятно бьёт по уху, мастер, заметив мою гримасу, обращается к воспитанникам: «Я же говорил: опустите пониже напильник, чтобы он не скрипел». Через секунду скрип действительно прекращается. По словам ректора МГТУ Михаила Чукина, новая программа оказалась очень востребованной среди обучающихся: конкурс на первый курс профессионалитета был значительным, да и родители второкурсников с удовольствием написали заявление на перевод в его рамки своих детей. Заместитель директора многопрофильного колледжа при МГТУ Юлия Федосеева дополняет: в последнее время средние учебные заведения пользуются всё большим спросом среди подростков.
– Конкурс на популярные специальности, например, IT, доходит до шести человек на место, да и на другие специальности недобора у нас нет, наоборот, везде идёт отбор, – говорит Юлия Валерьевна. – Если раньше, чего скрывать, контингент наших обучающихся был в основном из тех, кого не взяли в десятый класс, то сегодня даже девятиклассники со средним баллом аттестата «пять» десятому классу предпочитают многопрофильный колледж. Они понимают, что получают тем самым больше возможностей: всего три-четыре года обучения под руководством грамотного наставника – а у нас 26 преподавателей работают по совместительству, а основное их место трудоустройства – промплощадка ММК, – и ты получаешь востребованную рабочую профессию, которая гарантирует трудоустройство и достойную заработную плату. И, начав работать и самостоятельно обеспечивать себя, потом они осознанно поступают в вуз и растут в карьере.
Даниил Абсалямов и Полина Тимофеева – второкурсники колледжа, потому уже амбассадоры, то есть наставники. И они тоже рады учиться по-новому и хотят как можно раньше стать самостоятельными взрослыми людьми. У обоих в планах после трудоустройства получить высшее образование, что с дипломом ссуза – проще, чем после 11 класса. Именно поэтому выбрали многопрофильный колледж.
– Во-первых, для нас нет ЕГЭ – только профильный вступительный экзамен, и мы, уже знакомые с материалом, лучше справимся с ним, – поясняют Полина и Даниил. – ЕГЭ понадобится только в том случае, если в институт ты поступаешь на другую специальность, но нам нравится именно то, чем мы занимаемся сейчас.
Пока каждый пятый выпускник многопрофильного колледжа продолжает образование в вузе, и такова статистика в целом по стране.
Но специалисты уверены: с каждым годом это число будет расти. На ММК уровень работников с дипломами инженеров составляет более 40 процентов, и это всегда было гордостью предприятия – лидера по числу работников с высшим образованием. Но в том-то и прелесть профессионалитета, что он позволяет получить учащимся колледжа знания инженерного уровня.
– Грань между специалистами со средним и высшим образованием всё больше размывается: работают выпускники и вузов, и ссузов на одном высококлассном оборудовании, потому компетенциями должны обладать одинаковыми, – говорит ректор МГТУ Михаил Чукин. – Есть так называемый 4К-уровень компетенции: коллаборация – умение взаимодействовать, креативное мышление, критическое мышление и умение анализировать. Этими умениями должны обладать все работники современного промышленного предприятия.
По словам Михаила Витальевича, сокращение сроков обучения в рамках профессионалитета на полгода никоим образом не отразится на уровне образования студентов колледжа: русский язык, математика и прочие предметы, изучаемые в ссузах, трогать не стали, их ребята получат в полном объёме. А вот занятия специальные были модернизированы – как раз с помощью будущих работодателей, которые настояли на приоритете практики и новых форм обучения над теорией. И известная поговорка: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», – в данном случае подходит идеально.
– ММК – это Группа компаний, у нас разнонаправленный бизнес, и все представленные в рамках профессионалитета специальности абсолютно применимы на наших площадках, – подытоживает визит генеральный директор ПАО «ММК» Павел Шиляев. – На этот новый способ подготовки кадров ММК возлагает большие надежды, потому что специалист, который придёт на уже знакомое ему рабочее место и сразу будет соответствовать всем требованиям профессии, предприятию необходим. Поэтому согласен со слоганом профессионалитета: «Ты в хорошей компании».
